תוכנית למודים וסטנדרטים
עיינו בכונן p readonly רחל אייזנבך סמינריון. בקובץ: תוכנית לימודים ביס מרחבים
הבענה דעתכן על התוכנית: מה ראוי בה, מה חסר, האם היא ישימה, ועוד.
צייני מה לדעתך חשוב והכרחי שיופיע בתוכנית לימודים משולבת מחשב.
חלק ב
עייני בקישור הבא:
סטנדרטים
וצייני 1. מהי מטרת שילוב המחשב בהוראה.
2. עייני במטרות הוראה ב ובדקי בהתאמה לשכבות הגיל השונות מה נדרש בכל אחת משכבות הגיל.
התייחסי לשכבת הגיל שלך ובהתבסס על מסמך זה צרי לעצמך תוכנית לימודים מבוססת סטנדרטים עפ"י התבנית הבאה:
כונן p / readonly/ רחל אייזנבך / סמינריון/ תוכנית לימודים
חלק ג
חפשי בגוגל על מדיניות הסטנדרטים בחינוך והציגי יתרונות(2)חסרונות(2). חווי דעתך על הממצאים.
תוכנית לימודים שהמטרות בתחום המחשב מאוד ברורות, אבל המשימות כתובות בתמצות וצריך לפרט כל משימה....
השבמחקהתכנית הזו טובה בכך שהמורה כתבה מה תהיה הפעילות בכל חודש אבל..תכנית זו מתומצתת מדי.. המורה הייתה צריכה לפרט על כל חודש מה היא מתכננת לעשות עם הבנות. הפעילויות שהמורה כתבה בשביל 3 חודשים לא מספיקות.
השבמחקלדעתי התוכנית לימודית כתובה בצורה מאוד מובנת וברורה, זה מסודק בטבלה , ועושה סדר בראש מה המורה הולכת לללמד את הכיתה במהלך השנה.. יש מגוון של פעילויות ושימוש של כלים רבים בתוכנות "אופיס" ,התוכנית ישימה, אבל לדעתי המורה יכלה לשלב עוד כלים מהאינטרנט, כגון משחקים לימודיים, בלוגים שמתאים לשכבת הגיל .. לילדים בדור שלנו יש דמיון מפותח מאוד ויכולים לבטא את כשרונותייהם במגוון תוכנות עיצוב אחרות וחדשניות..
השבמחקלדעתי חשוב שיהיה קישורים לאתרים שהולכים ללוות את היחידות לימוד..זה הרבה יותר נוח,וזה מאפיין תוכנית לימוד מתוקשבת
ראשית זה מקסים בעיניי שיש אתרים כלליים שמתאימים לכל השנה ומצד שני גם אתרים ספציפיים שמתאימים לתקופות מסוימות בשנה. עם זאת אני חושבת שהיה מוסיף לתוכנית אם היא היתה מצריכה שימוש בתוכנות מתקדמות קצת יותר מאשר התוכנות הפשוטות המופיעות בה.
השבמחקבעינינו התוכנית מאוד ישימה ופרקטית ומובנת כי היא נוחה לעין ומוסברת יפה.
אנו חושבות כי מאוד חשוב בתוכנית לימודים מתוקשבת שתהיה חזרה על מיומנויות נרכשות כמו שרואים בתוכנית זו.
מושקא טל ובילא מרטון.
כפי הנראה בתוכנית, היא מתפרשת על כל השנה עם דגשים בזמנים מסוימים - עבודה ריאלית עם מספיק מרחב לעמוד במטלות.
השבמחקנקודת חוזק בולטת היא כי ישנן פעילויות המתאימות לכלל הרמות (משימות באתר "גלים"), עם תשומת לב גבוהה למשוב על הלמידה ושימת דגש ללמידה משמעותית ורלוונטית.התוכנית ישימה מבחינת נגישות, לא דורשת משאבים יקרים מהתלמידים או עבודה ממושכת מול מחשב (שהוכחה כמשפיעה ברמה הרסנית על מוחו ויכולותיו של התלמיד).
מנגד, נראה כי בתחום המקוון היא אינה מקדמת, ודורשת מכלל התלמידים שליטה ברמה אחידה בתוכנות מחשב בסיסיות - word וpowerpoint, אין תוכנות חדשניות שנפוצות לרוב, ואין כאמור העלאה ברמת השליטה במחשב ובתוכנות.
בעייני, תכנית לימודים משולבת מחשב מוכרחה לכלול ולייצג קידום הן בהיבט הטכנולוגי והן בהיבט הפדגוגי. אם לא - אין הצדקה לקיומה.
אה שכחנו לכתוב- אלו ברטוב וטסלר
מחקראוי: תוכנית מתוכננת טוב עם גיוונים בשיעור כדי לעניין את התלמידים.
השבמחקחסר: התוכנית מתוכננת לזמן קצר ולא לטווח ארוך כפי שכתוב.
התוכנית יכולה להיות יישומית למספר שיעורים בלבד.
מגישות: הני סלונים ושיפי יעקובוביץ
חלק ג' מגישות: מיכל מעטוף והני שנור.
השבמחקיתרונות:
המורים - הסטנדרטים מסייעים למורים לעצב תכניות לימודים ותכניות הוראה והערכה לגבי
מה שחשוב ללמוד. הם גם מאפשרים למורים להבהיר את ציפיותיהם מתלמידיהם, ומשפר
בכך את הלמידה.
ההורים - כיון שהסטנדרטים מבטאים את הציפיות המשותפות ללמידה, הם מאפשרים
להורים לדעת כיצד ילדיהם מתקדמים בלמידתם.
חסרונות:
תלמידים- לא כל התלמידים יכולים להשיג את הסטנדרטים.
מורים- קשה לשנות את תפיסת העולם של המורים בתהליך ההוראה- למידה- הערכה.
חלק ג. דיני עזריאל ונחמי זהר
השבמחקיתרונות:
1.המורים - הסטנדרטים מסייעים למורים לעצב תכניות לימודים ותכניות הוראה והערכה לגבי
מה שחשוב ללמוד. הם גם מאפשרים למורים להבהיר את ציפיותיהם מתלמידיהם, ומשפר
בכך את הלמידה.
2. התלמידים - הסטנדרטים מציבים לתלמידים ציפיות ברורות של הישגים, וזה מסייע להם
להבין מה עליהם לעשות כדי להשיג את הסטנדרט הנדרש.
חסרונות:
1. חששות כי הגדרת סטנדרטים תגביל את הדרישות מן התלמידים ולא תתחשב בשונות בין התלמידים ובצרכים המיוחדים של אוכלוסיות שונות.
2.כיצד יבדקו בית הספר, המחוז והמדינה אם התלמידים משיגים את הסטנדרטים ברמות
שונות? אילו אמצעי אמינות יש להנהיג?
חלק א:
השבמחקהתוכנית מסודרת ומובנת בצורה טובה, היא מקיפה את החומר בצורה יסודית ומשתמשת בכלים רבים התורמים ללמידה, לדעתי אין שימוש מספיק בתכניות מעניינות ומגוונת המביאות את התלמיד ללמידה משמעותית יותר, ועם תוצרים מגוונים. וכן, חשוב שיהיה קישורים לאתרים שימושיים שיעזרו לתלמידים בעבודתם ויחסכו תא זמן החיפוש באינטרנט.
חלק ב:
חלק ג:
יתרונות-
1.קביעת סטנדרטים הם מכשיר חשוב ויעיל ללמידה טובה משום שהדבר מבטא ציפיות
ברורות לגבי מה שכל התלמידים צריכים לדעת ולהיות מסוגלים לבצע.
2.קביעת סטנדרטים מסייעת למורים לעצב תכניות לימודים ותכניות הוראה והערכה לגבי
מה שחשוב ללמוד. הם גם מאפשרים למורים להבהיר את ציפיותיהם מתלמידיהם, ומשפר
בכך את הלמידה.
חסרונות:
1.קביעת סטנדרטים תגביל את הדרישות מן התלמידים ולא תתחשב בשונות בין
התלמידים ובצרכים המיוחדים של אוכלוסיות שונות
2.קביעת הסטנדרטים הנקבעים צריכים לשקף רמת הישגים
גבוהה, אך בו-בזמן להיות גם מציאותיים ורלוונטיים, וזה לא תמיד יכול להתקיים.