1.    עליך ליצור תלקיט שיכלול: (מהבלוג)

.* תכנון לימודים שנתי- התייחסות לסטנדרטים.

·        מעבד תמלילים בהוראה: יתרונות השמוש בו

·        טקסט דיגיטלי לעומת טקסט מודפס- 3 הבדלים מהותיים ביניהם וכיצד כמורה עליך להכשיר תלמידים להתמודד עם טקסט מסוגים שונים.

·        מולטימדיה בהוראה- התייחסי למצגת מלווה של שיעור ולמצגת שנעשית ע"י התלמיד. תרומתו של מחוון להערכת המצגת ע"י התלמיד.

2.    צייני 3 דברים שהתחדשו לך בקורס ותרמו לעבודתך בשטח.

3.    תפקידיך כרכזת מחשבים- צייני 4 תפקידים בהם את תבחרי לעסוק ולקדם את תהליך הטמעת המחשב בבית הספר.

4.    צייני 2 קשיים צפויים וכיצד תתמודדי איתם.

5.    שילוב תהליכי חקר באמצעות תיקשוב:

עייני בקישור הבא:

http://amisalant.com/?s=%D7%97%D7%A7%D7%A8

התייחסי לתהליכי חקר בעזרת התקשוב.

1.צייני דרך או דגם בו תירצי לשלב תהליכי חקר.

2.צייני תחום דעת, נושא השיעור, מס שעות, כיתה, שבה תתמקדי.

3. הדגישי כיצד תובילי את תהליך החקר, התייחסי לנקודות הבאות: מיומנות חשיבה מסדר גבוה, שיתופיות, מחוון, מיומנויות המאה ה21, סטנדרטים.

כתבי מערך הכולל את כל האלמנטים לעיל. הוסיפי בבליוגרפיה (5 לפחות) של מקורות העוסקים בדגם ובתהליך החקר אותו בחרת, מקורות העוסקים בידע התוכני ובידע הטכני.

זמן הגשה: עד לטו בשבט. הגשה מאוחרת תפחית מהציון.

יש להגיש מודפס.

ציינו 3 היגדים מתוך הרשימה שאותם רכזת מחשבים חייבת לבצע.

ספר דיגיטלי

עייני במאמרים הבאים ומצאי תשובות לשאלות הבאות:

http://www.mofet.macam.ac.il/amitim/iun/digital/Documents/digital%20books%202012.pdf  פרק המבוא

אתר אוניברסיטה הפתוחה

1.הגדרה מהו ספר דיגיטלי?

2.מה יתרון הקריאה בספר דיגיטלי לגבי ספר מודפס ומהו החיסרון?

3.כיצד נמדדת הקריאות בספרים דיגיטליים לעומת ספרים מודפסים?

4.מה היחס בין הפדגוגיה להטמעת ספרים דיגיטליים וכיצד יש לעשות זאת נכון? מה התנאים הנדרשים?

5.מה הקשר בין גיל הלומד לשימוש בטכנולוגיות מתקדמות בקריאת ספרים דיגיטליים?

השווי בין תשובותיך לפני הקריאה ולאחריה. ממה הופתעת? מה התחדש לך? במה קלעת למטרה.

עיינו בקישור הבא:

מצגת

לימדו על דרכים לשימוש ספר דיגיטלי בכיתה.

פתחו את אתר כותר:

כותר

בחרו ספר דיגיטלי וכתבו הפעלה בכיתה.