שיפור רמת הכתיבה: קריאה של טקסטים מוקלדים (בניגוד לקריאה של כתב יד) מקלה על ההבחנה בשגיאות ובפגמים. למעלה מזה, השימוש במעבד תמלילים מאפשר למשתמש לבחון ולהעריך את תוצר הביניים שלו בכל נקודת זמן בתהליך הכתיבה. 2. http://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2861
שימוש במעבד התמלילים מסייע לפיתוח מיומנויות למידה בכלל, ומיומנויות הנוגעות לטקסט, כתיבה, הבעה וכד' בפרט.
סימוכין: מתוך מסמך משרד החינוך "התאמת מערכת החינוך למאה ה21" (...מציגה קשת של אתגרים לקורא הדורשים הפעלת אסטרטגיות הבנה חדשות כדי להפיק משמעות. מהקורא נדרשת יכולת רפרוף וסקירה של המסך; ניווט על סמך רמזים; יכולת למקד את הקריאה למרות ה"הסחות" המרובות; להבין טקסטים, לקיים תקשורת כתובה - בדרך כלל עם כותבים וקוראים אחרים...)
אחד היתרונות במחשב מתבטא בתהליך העלאת הרעיונות. תהליך העלאת הרעיונות עצמו, בהיבט היצירתי, הוא תהליך פנימי, אך ברגע שהמילים מתחילות לזרום המחשב יכול לעזור. ההנחה היא שכאשר התלמיד רואה את המילים על המסך, מילים נוספות מצטרפות.
נמצא כי בכתיבה ממוחשבת תלמידים כותבים טקסטים ארוכים יותר, מכיוון שהקלדה פחות מעייפת מהקלדה ידנית.
השימוש במעבד תמלילים פשוט יעיל ונח מאוד, ומאפשר התקדמות בהמשך. http://sunspark.org/2015/09/%D7%9E%D7%94-%D7%96%D7%94-%D7%95%D7%95%D7%A8%D7%93-%D7%99%D7%AA%D7%A8%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA-%D7%A9%D7%9C-%D7%AA%D7%95%D7%9B%D7%A0%D7%AA-%D7%95%D7%95%D7%A8%D7%93-%D7%9C%D7%A1%D7%98%D7%95/?v=88588bacf0da
היתרון בעיבוד תמלילים בכיתה הוא: שזה גורם לילדים הנאה לראות את מעשי ידיהם במחשב , הם יכולים לכתוב ולמחוק בקלות משפטים שלמים ולשנותם. ומתמרץ אותם, ככה הם מתרגלים יותר ומשתפרים בהבעה. סימוכין מהאינטרנט: http://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2861
1. הילד ילמד לכתוב ללא טעויות כתיב (ע"י הפס האדום מתחת למילה השגויה). 2. זה מגרה את הילד לכתיבה וכך הילד לומד ומתרגל להביע את רגשותיו במילים. 3. תלמידים עם לקויות כתיבה מתקשים לעתים קרובות לקרא את עבודותיהם ואת שיעורי הבית שהכינו, כך שתפקודם הלקוי בכתיבה משפיע באופן ישיר על יכולת הקריאה של עבודות הכתובות בכתב ידם. 4. צורת כתיבה מגוונות: היכולת לערוך ולארגן מחדש את סדר הפסקאות במסמך מאפשרת כתיבה פחות "שבלונית" (למשל, לינארית) ויותר אסוציאטיבית. 5. עידוד היצירתיות: תוכנת עיבוד התמלילים מאפשרת למשתמש לבדוק בקלות ובמהירות אפשריות שונות של מבנה טקסט ובכך תורמת לעריכתו. קלות ה"משחק" בטקסט מעודדת גם התפתחות צורת חשיבה מתלבטת, החשובה לתהליך היצירה. 6. בקורתיות כלפי התוצר: טקסט מוקלד נראה אחיד ואין לו חותם אישי ויזואלי כמו לכתב יד. יתכן שעובדה זו מאפשרת לכותב להתנתק מ"כתב היד" שיצר ובכך מקלה על תהליך הביקורת העצמית. 7. מיקוד תשומת הלב: המחשב בכלל ומעבד התמלילים בפרט מושכים לעבוד עוד ועוד. במהלך הכתיבה התחושה של הכותב היא שעוד רגע, עוד כמה עיבודים והמסמך יהיה מוכן. רק מי שהתנסה בעבודה עם מעבד התמלילים מכיר נכון את התחושה שאתה מרים עיניים מהמסך, מציץ בשעון, ומגלה שכבר אמצע הלילה- שחלפו 4 שעות מאז שהתחלת לכתוב, ולא נתת לבך לזמן שעבר. קישור לכל היתרונות הנ"ל:.http://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2861
היתרון בתמלילים בבית הספר: כך לתלמיד הדברים ברורים ומובהרים יותר והלימוד נעשה יותר קל. ככל שהתלמיד כותב יותר כך הוא גם זוכר יותר את הנלמד.
ובכן ככל שכותבים יותר התלמיד משתפשף בכתיבה והוא לומד לכתוב ללא שגיאות. וע"י כתיבה מרובה התלמיד מצליח לכתוב מהר יותר בזכות הכרת המקלדת (שיטה עיוורת) http://www.mkm-haifa.co.il/schools/leobakjr/talmid/eh.htm
למעבד תמלילים בבי"ס יתרונות רבים: הרבה יותר קל לתלמיד לעבוד ככה ונחמד יותר, זה יותר ברור וסביבת עבודה נקיה, זה נשמר בצורה שאפשר להדפיס בקלות כמה שרוצים, מסייע בחינוך המיוחד וזה משפר את ההבעה בכתב של התלמיד.
שיפור רמת הכתיבה: קריאה של טקסטים מוקלדים (בניגוד לקריאה של כתב יד) מקלה על ההבחנה בשגיאות ובפגמים. למעלה מזה, השימוש במעבד תמלילים מאפשר למשתמש לבחון ולהעריך את תוצר הביניים שלו בכל נקודת זמן בתהליך הכתיבה.
השבמחק2. http://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2861
שימוש במעבד התמלילים מסייע לפיתוח מיומנויות למידה בכלל, ומיומנויות הנוגעות לטקסט, כתיבה, הבעה וכד' בפרט.
השבמחקסימוכין: מתוך מסמך משרד החינוך "התאמת מערכת החינוך למאה ה21"
(...מציגה קשת של אתגרים לקורא הדורשים הפעלת אסטרטגיות הבנה חדשות כדי להפיק משמעות. מהקורא נדרשת יכולת רפרוף וסקירה של המסך; ניווט על סמך רמזים; יכולת למקד את הקריאה למרות ה"הסחות" המרובות; להבין טקסטים, לקיים תקשורת כתובה - בדרך כלל עם כותבים וקוראים אחרים...)
http://www.google.co.il/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CCkQFjABahUKEwjn9erWubrIAhVJORQKHd9cCf8&url=http%3A%2F%2Fcms.education.gov.il%2FNR%2Frdonlyres%2F615396FA-78EA-4E31-8729-9B2E1959F1F8%2F168668%2FyesodiMale1.docx&usg=AFQjCNFELSAS3P8wKqaI6Uea6tAbiLFQYA&sig2=2EwJiuFYnvGHcTeKQjwfbw
מאת: ביילא מרטון ומושקי טסלר
אחד היתרונות במחשב מתבטא בתהליך העלאת הרעיונות. תהליך העלאת הרעיונות עצמו, בהיבט היצירתי, הוא תהליך פנימי, אך ברגע שהמילים מתחילות לזרום המחשב יכול לעזור. ההנחה היא שכאשר התלמיד רואה את המילים על המסך, מילים נוספות מצטרפות.
השבמחקנמצא כי בכתיבה ממוחשבת תלמידים כותבים טקסטים ארוכים יותר, מכיוון שהקלדה פחות מעייפת מהקלדה ידנית.
https://hmeuhad.wordpress.com/2011/05/28/3-%D7%A9%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%A9-%D7%91%D7%9E%D7%97%D7%A9%D7%91-%D7%95%D7%A1%D7%91%D7%99%D7%91%D7%94-%D7%9E%D7%AA%D7%95%D7%A7%D7%A9%D7%91%D7%AA/
השימוש במעבד תמלילים פשוט יעיל ונח מאוד, ומאפשר התקדמות בהמשך.
השבמחקhttp://sunspark.org/2015/09/%D7%9E%D7%94-%D7%96%D7%94-%D7%95%D7%95%D7%A8%D7%93-%D7%99%D7%AA%D7%A8%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA-%D7%A9%D7%9C-%D7%AA%D7%95%D7%9B%D7%A0%D7%AA-%D7%95%D7%95%D7%A8%D7%93-%D7%9C%D7%A1%D7%98%D7%95/?v=88588bacf0da
היתרון בעיבוד תמלילים בכיתה הוא: שזה גורם לילדים הנאה לראות את מעשי ידיהם במחשב , הם יכולים לכתוב ולמחוק בקלות משפטים שלמים ולשנותם. ומתמרץ אותם, ככה הם מתרגלים יותר ומשתפרים בהבעה.
השבמחקסימוכין מהאינטרנט: http://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2861
1. הילד ילמד לכתוב ללא טעויות כתיב (ע"י הפס האדום מתחת למילה השגויה).
השבמחק2. זה מגרה את הילד לכתיבה וכך הילד לומד ומתרגל להביע את רגשותיו במילים.
3. תלמידים עם לקויות כתיבה מתקשים לעתים קרובות לקרא את עבודותיהם ואת שיעורי הבית שהכינו, כך שתפקודם הלקוי בכתיבה משפיע באופן ישיר על יכולת הקריאה של עבודות הכתובות בכתב ידם.
4. צורת כתיבה מגוונות: היכולת לערוך ולארגן מחדש את סדר הפסקאות במסמך מאפשרת כתיבה פחות "שבלונית" (למשל, לינארית) ויותר אסוציאטיבית.
5. עידוד היצירתיות: תוכנת עיבוד התמלילים מאפשרת למשתמש לבדוק בקלות ובמהירות אפשריות שונות של מבנה טקסט ובכך תורמת לעריכתו. קלות ה"משחק" בטקסט מעודדת גם התפתחות צורת חשיבה מתלבטת, החשובה לתהליך היצירה.
6. בקורתיות כלפי התוצר: טקסט מוקלד נראה אחיד ואין לו חותם אישי ויזואלי כמו לכתב יד. יתכן שעובדה זו מאפשרת לכותב להתנתק מ"כתב היד" שיצר ובכך מקלה על תהליך הביקורת העצמית.
7. מיקוד תשומת הלב: המחשב בכלל ומעבד התמלילים בפרט מושכים לעבוד עוד ועוד. במהלך הכתיבה התחושה של הכותב היא שעוד רגע, עוד כמה עיבודים והמסמך יהיה מוכן. רק מי שהתנסה בעבודה עם מעבד התמלילים מכיר נכון את התחושה שאתה מרים עיניים מהמסך, מציץ בשעון, ומגלה שכבר אמצע הלילה- שחלפו 4 שעות מאז שהתחלת לכתוב, ולא נתת לבך לזמן שעבר.
קישור לכל היתרונות הנ"ל:.http://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2861
היתרון בתמלילים בבית הספר:
השבמחקכך לתלמיד הדברים ברורים ומובהרים יותר והלימוד נעשה יותר קל.
ככל שהתלמיד כותב יותר כך הוא גם זוכר יותר את הנלמד.
ובכן ככל שכותבים יותר התלמיד משתפשף בכתיבה והוא לומד לכתוב ללא שגיאות.
וע"י כתיבה מרובה התלמיד מצליח לכתוב מהר יותר בזכות הכרת המקלדת (שיטה עיוורת)
http://www.mkm-haifa.co.il/schools/leobakjr/talmid/eh.htm
נחמי זהר דיני עזריאל מיכל מעטוף והני שנור
השבמחקלמעבד תמלילים בבי"ס יתרונות רבים: הרבה יותר קל לתלמיד לעבוד ככה ונחמד יותר, זה יותר ברור וסביבת עבודה נקיה, זה נשמר בצורה שאפשר להדפיס בקלות כמה שרוצים, מסייע בחינוך המיוחד וזה משפר את ההבעה בכתב של התלמיד.
השבמחקhttp://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2861
https://hmeuhad.wordpress.com/2011/05/28/3-%D7%A9%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%A9-%D7%91%D7%9E%D7%97%D7%A9%D7%91-%D7%95%D7%A1%D7%91%D7%99%D7%91%D7%94-%D7%9E%D7%AA%D7%95%D7%A7%D7%A9%D7%91%D7%AA/